Pendidikan Tinggi Pd Program Kuliah Karyawan (Hybrid / Blended) di STBA Lia Yogyakarta mempunyai keunggulan-keunggulan, antara lain :
⛦
Alumnus dan mahasiswa/i Program Kuliah Karyawan (Hybrid / Blended) dan Kuliah Reguler Pagi memperoleh HAK AKADEMIK, IJAZAH, STATUS, serta BOBOT / MUTU yang SAMA.
⛦
Bagi mahasiswa/i kuliah karyawan (hybrid / blended) yg sudah mempunyai pekerjaan diberi ijin tidak menghadiri pelajaran/perkuliahan pada beberapa pertemuan, bila mhs tsb mendapat giliran lembur, atau kerja dgn sistem penggantian waktu, giliran kerja ke luar kota/negeri, dng melalui metode tertentu.
⛦
Terpercaya dalam pelaksanaan Program Kuliah Karyawan (Hybrid / Blended), dikarenakan sudah melengkapi dua syarat utama pelaksanaan program terkait, adalah :
Pelaksanaannya sesuai dng yg dibutuhkan oleh dunia kerja.
Pelaksanaannya sudah sesuai dng undang2 yang sedang berlaku (sudah sesuai dng norma akademik).
⛦
Alumnus Program S1 Kuliah Karyawan (Hybrid / Blended) STBA Lia Yogyakarta dipersiapkan menjadi Sarjana (S1) berdasarkan dgn program studi/jurusannya, yg bisa memajukan kualitas dirinya dng berbekal ilmu serta pengetahuan, teknologi, dan seni, agar sanggup menyelesaikan masalah sekaligus memajukan ilmunya.
⛦
Kurikulum program kuliah karyawan (hybrid / blended) STBA Lia Yogyakarta dan proses belajar-mengajarnya dibuat sedemikian rupa memanfaatkan Sistem SKS yg dilaksanakan dng kepiawaian tinggi serta pantas utk karyawan, agar mhs kuliah karyawan (hybrid / blended) yang sibuk berkarier tetap dapat menuntaskan kuliah tepat waktu.
⛦
Alumnus Program Kuliah Karyawan (Hybrid / Blended) STBA Lia Yogyakarta juga berbekal keahlian utk mengambil manfaat teknologi informasi dan komunikasi utk kebutuhannya, dibekali pengetahuan, etika akademik serta profesi, keahlian serta kecakapan utk mengelola tim/organisasi secara komprehensif pada bidang yang berdasarkan bidang ilmunya, keahlian bekerjasama dalam tim, keahlian memahami ilmu serta pengetahuan terhadap etika, sekaligus berbekal keahlian memahami ilmu sesuai dgn kelompok ilmunya.
